お手本の使い方は、思っている以上に難しいものです。
「まずはお手本そっくりに書きましょう」と聞くことが多いと思います。
確かに、真似して書くことはとても大切です。
ただし、お手本をただコピーし続けるだけで、自然に上達するかというと、そうではありません。
何も考えずに「とにかく同じように書く」ことを続けていると、
・お手本があると書ける
・お手本がないと書けない
という状態になってしまいます。
私はこれを、少し極端ですが「お手本依存」の状態だと感じています。
もちろん、書写に限らず何事でも「真似する」「模写する」ことは、学びの基本です。
そこは大前提として、とても大切にしています。
ただ、文字の練習には
「体で覚えること」と「頭で理解すること」
この二つが必要だと考えています。
体で覚えること、つまり感覚や運動の部分には、
・墨液のつけ方、落とし方
・力の入れ方、抜き方
・線を書くスピード
・リズムや呼吸
など、実際に筆を持って繰り返す中で身につくものがたくさんあります。
一方で、字の形を整えるためには、「なぜこうなるのか」「どうしてバランスが崩れるのか」
といった理論的な理解も必要です。
私が指導するときは、「なんとなく変だな」「うまく書けないな」と感じた場面で、
「じゃあ、お手本を見てみようか」と声をかけます。
「どこが違うんだろう？」「長さかな？角度かな？大きさかな？」
そんなふうに、一緒に確認していきます。
生徒さんの中には、何も言わなくても自然とお手本をよく見て書く子もいますし、あまりお手本を見ずに書いてくる子もいます。
ですが、「ちゃんと見なさい」「全然違うじゃない」と注意することは、ほとんどありません。
大切なのは、お手本を見ているかどうかではなく、どう使うかだからです。
たとえば、偏（へん）と旁（つくり）でできている漢字で、「旁が小さくなってしまった」「偏と旁がぶつかってしまった」ということがあります。
そんなときに、「なぜだと思う？ちょっとお手本を見てみよう」「偏の右端を揃えることで、旁の場所を空けているんだよ」「この字は偏と旁のバランスが1：2なんだね」といった形で、お手本を使います。
お手本には、きれいな字を書くためのヒントがたくさん詰まっています。
つまり、とても情報量が多いのです。
その状態で、「何も説明されずに、いきなりそっくり書きなさい」と言われても、「どこを見ればいいの？」「何を意識すればいいの？」となってしまうのは、無理もないことだと思います。
だから私は、「どこが変なのか自分で考えなさい」と、丸投げすることもしません。
理解の仕方やスピードは、人それぞれです。
自分でお手本からコツを見つけられる子もいれば、言葉で説明したほうが、すっと腑に落ちる子もいます。
いずれにしても、ただお手本をコピーさせるだけの指導はしないということを大切にしています。
お手本を見てひたすら書く練習を否定しているわけではありません。
ただ、その方法だけでは、身につくまでにとても時間がかかります。
一度で覚えられなくても大丈夫です。
いろいろな字を書く中で、「似ている形」「共通しているルール」に気づけるようになると、初めて書く字でも、自分の力で整えられるようになります。
漢字は2000字以上あります。
理論がわからないままだと、「お手本があれば書けるけど、ないと書けない」という状態になりやすいと感じています。
最初にお話しした「感覚・運動」の部分は、言葉で説明されたことを、自分の感覚として落とし込んでいく必要があります。
そのため、どうしても練習と時間はかかります。
でも、少しずつで大丈夫です。
理解と経験が重なったとき、文字は確実に変わっていきます。
