人それぞれ、十人十色
人はそれぞれ違います。
嬉しい、楽しい、悲しい、怒り、不快etcと感じること、
見えているもの、聞こえているもの、味、感触、臭いetc
「もう少し」「もっと」などの抽象的・感覚的な表現は、人によって感じ方が異なります。
この曖昧さをできるだけ避けるために、具体的かつ理論的な表現を混ぜた指導を心がけています。
例えば「少し右上がりに書きましょう」の右上がりの感覚は人それぞれ違います。
「約６度くらい右上がりに書きましょう」と伝えることで、感覚の違いを最小限にすることができます。
もちろん「６度って？？？」と感じることは普通なので、「時計の針１分の角度」と時計を見せて説明したり、お手本や添削で実際に見て感じてもらいます。
「もっと太く（細く）書きましょう」→「あと２mm太く（細く）書きましょう」
「偏の幅は狭く」→「全体の３分の１くらい」「この漢字の偏と旁は1：2の比率」
「字の形を意識して」→「三角形（正方形・台形・ひし形・円etc）を描くように」
小学生だとまだ習っていない単元もありますが、その場合は簡単に説明します。
算数（数学）的な感覚や知識、表現力が身についていると、とても生きやすくなります。
逆算、予測、問題解決能力、説得力、コミュニケーション能力など、社会で求められていることばかりです。
学習塾ではないので、問題を解いたりするわけではありませんが、書写を通じて自然に身につけてもらえると嬉しいと思います。
