「字は人なり」という言葉を、聞いたことがある方も多いと思います。
字はその人を表す――私も、そう考えています。
筆跡心理学では、文字には書き手の性質や行動傾向が表れるとも言われています。
そうした意味もありますが、今回お話ししたいのは「字を人間に例えて考える」ということです。
指導をしているとき、私はよく文字や筆の扱いを、人の体に例えて説明します。
たとえば、口が酸っぱくなるほど言い続けている「筆を立てて書く」ということ。
毛筆は、一本の筆で細い線も太い線も書き分けます。
柔らかい毛の集まりで線の太さや強弱を出すためには、筆を立てることが欠かせません。
とはいえ、「筆を立てて書きなさい」「筆は立てて書くものなのよ」と伝えるだけでは、なかなか記憶に残りません。
そこで私は、「筆を“足”だと考えてごらん」と話します。
「足首より上（軸の部分）が倒れていたら、背伸びはできないよね？」
「つま先立ちで歩いたり、背伸びの高さを加減するには、軸がまっすぐ立っていることが必要だよね？」
そんなふうに、「なぜ」を理解してもらうように言葉を選んでいます。
字が傾いて見えるときには、「体幹を通す（中心を通す）イメージで書いてみよう」と伝えることもあります。
スポーツやダンスをしているお子さんは、特にピンとくるようです。
また、縦線や左右に開く線を、必要以上に短く書いてしまうクセがある場合には、こんな話もします。
「モデルさんって、手足が長いと美しく感じるよね。でも、異常に長いと宇宙人みたいに見えるよね。
人が美しいと感じるバランスは、自然の中にあるんだよ。」
ただ「もう少し長く」「もっと短く」「このくらいの角度で」と感覚的に指示するだけでは、記憶には定着しませんし、正確にも伝わりにくいものです。
日本語の文字は、5万字以上あるとも言われています。
「この字は上手に書けるけれど、この字は習っていないから書けない」という状態では、指導として不十分だと私は考えています。
理解し、自分の意思で書き方に反映させないと、人はすぐに「書き心地の良い、元の自分の字」に戻ってしまいます。
だからこそ、少しでも記憶に残り、「そう書こう」と自分で思ってもらえるように、日々試行錯誤しながら伝えています。
